Elk kind heeft zijn eigen verhaal: leerkrachten scholen zich bij in nieuwkomersonderwijs
Een leerling in de klas die pas net in Nederland is komen wonen, vraagt soms om een andere aanpak. Want hoe ga je om met een andere taal? Een andere cultuur? Of met een kind dat al veel heeft meegemaakt? Leerkrachten van Lowys Porquin (LPS) en andere scholen uit de regio krijgen daar sinds deze week extra handvatten voor.
In Bergen op Zoom is namelijk een nieuwe post hbo-opleiding van start gegaan, een samenwerking tussen LPS en Hogeschool Utrecht. Woensdag 9 september vond de eerste lesbijeenkomst plaats voor leerkrachten en medewerkers van LPS. Op uitnodiging van LPS Wereldwijs uit Bergen op Zoom nemen onder andere leerkrachten van basisscholen Anton van Duinkerken, de Grebbe en ’t Paviljoen deel aan de opleiding.
LPS Wereldwijs biedt onderwijs aan kinderen van zes tot twaalf jaar die ‘nieuw’ zijn in Nederland. Iets wat niet altijd makkelijk is, omdat er een taal- en cultuurbarrière kan zijn. Daarom biedt de stichting een speciaal opleidingsprogramma aan voor onderwijsprofessionals. De opleiding wordt verzorgd door experts van de Hogeschool Utrecht.
“Wij geven al een aantal jaren opleiding aan leerkrachten in het nieuwkomersonderwijs”, vertelt Ria Goedhart van Hogeschool Utrecht. “De vraag is ook vanuit de leerkrachten gekomen. Zij hadden behoefte aan meer informatie over taalontwikkeling, meertaligheid en samenwerken met ouders. Daarvoor hebben we eerst een cursus gemaakt en later een volledige opleiding.”
Expertise
Yolanda Groen is directeur van LPS Wereldreis. Een school waar kinderen die wonen in een asielzoekerscentrum of andere opvanglocatie, les krijgen. Groen is blij met de opleiding van de Hogeschool Utrecht, die nu dus te volgen is in Bergen op Zoom.
“Onze leerlingen stromen na een jaar door naar andere scholen in de regio. Dit is van Dinteloord tot Putte en alles wat er tussen ligt”, vertelt ze. “Alle scholen krijgen dan met nieuwkomers te maken en daarom is het fijn dat leerkrachten dan de expertise hebben om deze kinderen zo goed mogelijk te begeleiden.”
Opleiding
Een van de deelnemers die woensdag is begonnen aan de opleiding is groep 5 leerkracht Rob Somers. Hij gaat in totaal tien bijeenkomsten bezoeken. “Ik wil graag de leerlingen zo goed mogelijk begeleiden, zodat ze kunnen aansluiten in onze leefwereld”, vertelt hij.
Tamara Stilma werkt zelf in het nieuwkomersonderwijs. Ze is internbegeleider op de Wereldwijs. “Ik wil deze opleiding graag volgen, omdat ik mezelf graag wil specialiseren in nieuwkomersonderwijs. Nu deze kans in de buurt voorbij kwam, wilde ik dit graag doen.”
Tijdens de opleiding volgen de deelnemers verschillende modules. “Het gaat over meertaligheid, taalonderwijs, sociaal/emotionele ontwikkeling en traumasensitief lesgeven”, legt directeur Groen uit. “Het zijn allemaal verschillende aspecten waar je tegenaan kunt lopen bij nieuwkomers.”
Praktijk
Goedhart van Hogeschool Utrecht geeft toe dat het niet altijd even gemakkelijk is met alle verschillende culturen en talen. “Maar het is ook erg leuk en waardevol. We proberen in de opleiding vooral te benadrukken dat het soms lastig te organiseren is, maar dat het ook veel waardevols oplevert. Aan de andere kant willen we ze ook meegeven wat een rijkdom ze eigenlijk in de klas hebben en dat ze daar van moeten profiteren.”
Leerkracht Rob hoopt alle lesstof in de praktijk te kunnen toepassen. “Het begint eigenlijk al bij de dagopening. De kinderen komen met andere bagage de klas in. Elk kind heeft zijn eigen verhaal.”
Als de leerlingen binnenkomen begroet Rob de leerlingen. “Ik geef dan een boks en dan is het even die koppies checken. Even kijken hoe de leerling in zijn vel zit.” Als Rob ziet dat de leerling dan niet goed in zijn of haar vel zit gaat hij het gesprek aan. “Het is belangrijk dat ieder kind zich fijn en welkom voelt”, besluit hij.